¿Cuidamos la naturaleza? ¿Nos cuidamos a nosotros?

Hace años que se habla sobre educar en medioambiente, pero ¿qué es el medioambiente?, según una definición estándar, es todo aquello que rodea a un ser vivo, y que condiciona o afecta la vida de los seres humanos, siendo este entorno de suma importación para la supervivencia de los mismos, principalmente, por el oxígeno que respiramos y sin el cual no existiríamos, en cambio, estamos destruyéndolos, entonces  se debe de replantear la idea de porque estamos acabando con él, sin darnos cuenta que de ese modo estamos matándonos a nosotros mismos, puesto que sin naturaleza no seriamos sino un montículo de polvo que ha pasado a la historia.

Regla de oro: “Todo lo que se entiende, sirve”… ¿de verdad?

En nuestra etapa escolar lo que nos intentan enseñar, entre otras cosas, es a escribir correctamente o lo que es lo mismo no cometer errores ortográficos en el futuro. No cabe duda que el lenguaje y su escritura tiene que evolucionar y adaptarse a los nuevos tiempos, pero ¿es necesario escribir de una manera casi inteligible con abreviaturas y faltas de ortografía cuando en realidad se puede escribir bien?

Ilustración 1. Editorial Barcanova. Libro de 5º de Primaria (2009)

Este lenguaje, en ocasiones poco entendible, se utiliza, sobre todo, por los jóvenes cuando utilizan los dispositivos móviles o las redes sociales, es decir, cuando escriben SMS o WhatsApp, pero puede que no sea necesario que este formato de escritura se enseñe en los propios centros educativos o por el contrario quiera decir que la escuela se actualiza e intenta adaptarse a las nuevas tendencias. Para ello, hemos consultado diferentes artículos en los que se nos muestran tanto opiniones en contra como a favor, conociendo la existencia de esta publicación por un artículo del periódico ABC, tras el apunte de un padre y también catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona, que muestra su irritación con el tipo de lecciones que dan en clase de su hija.

Educación Alternativa

        No sólo es necesario una educación de valores y de adquisición de conocimientos, existen otros aspectos muy relevantes como son los métodos de la enseñanza alternativa. Muchos centros educativos no creen afortunado el aprendizaje que tradicionalmente se ha llevado a cabo,  por lo que se basan en algunos de estos métodos, con el fin alcanzar mejoras en el aprendizaje de los/as alumnos/as, consiguiendo así no llegar a una situación extrema, como el abandono de los/as niños/as o el desinterés de éstos por la educación. Además, también los suelen utilizar para el desarrollo de actividades extraescolares fomentando la participación y motivación  del alumnado, y la mejora del bienestar social y del rendimiento. 

      Los métodos de alternativa que se utilizan desde hace años, son los llamados Kumon, Montessori, Waldorf y Doman, cada uno de estos sistemas de aprendizaje persiguen el buen desarrollo del niño. 

Todos somos maestros

  ¿Qué es la educación? Que pregunta tan sencilla pero a la vez tan compleja, muchos dirán que valores, otros que conocimientos, y algunos demás que una mezcla de ambas, pero en todo esto, ¿Dónde queda la sabiduría interna? ¿Dónde se encuentran los sentimientos?, en la película-documental, Entre maestros, dirigida por Pablo Usón, y basada en el libro escrito por Carlos González, Veintitrés maestros, de corazón. Un salto cuántico en la enseñanza, se nos abre un mundo nuevo en la educación, un mundo orientado a los sentimientos que cada alumno/a y cada profesor/a puedan llegar a tener, llevando de este modo hacia otro nivel este término llamado educación.

Educación Emocional

     La educación no se basa solamente en transmitir conocimientos sino, también, en enseñar a los/as alumnos/as buenos valores para vivir en sociedad y saber comportarse en la vida cotidiana afrontando mejor los retos que se les plantean. Hasta hace 20 años muchos centros educativos carecían de este hecho, los docentes se implicaban con los estudiantes, pero priorizando sus preferencias, considerando más relevante los aspectos cognitivos, fundamentalmente el objetivo era conseguir buenos resultados y rendimiento educativo.

Imagen extraída de: ahorasoymama.com

      Es necesario hacer conocer a los estudiantes desde la primera etapa escolar, cómo se siente y qué es lo que piensan, y a su vez el entorno que les rodea. Por tanto, es fundamental fomentar las relaciones interpersonales entre los/as alumnos/as, desarrollando así su aprendizaje aprendiendo a vivir juntos, participando y colaborando en las actividades cotidianas, y también a ser autónomo, y para ello hay que saber reconocer las emociones y sentimientos, por lo que es necesario profundizar en los valores y el respeto de los niños, para que adopten actitudes adecuadas.

¿Por qué se aburren los niños en la escuela?

     Sin duda la motivación y el interés que los niños/as tengan en realizar las actividades escolares, son la base de la adquisición del conocimiento, es decir, para llegar a un buen aprendizaje, éste tiene que ser significativo, y para ser significativo el niño tiene que involucrarse, poner de su parte,  interactuar con el objeto del conocimiento, tiene que manipularlo, verlo, escucharlo si es el caso, tocarlo, “construirlo”, etc. Y en base a esto, el niño tiene que repetir o practicar las acciones que le estén generando en el aprendizaje.

Video de YouTube

     Este documental nos menciona que desde nuestros antepasados se aprendía las técnicas para cazar o para sobrevivir por medio de la experimentación y el contacto unos con otros y esta es la mejor manera de aprender. Pero conforme pasa el tiempo precisamente en el siglo XVIII se empezó a ejercitar el programa de estudios que sigue vigente hasta estos días, la metodología de la memorización, de aprender del maestro y de nadie más. De esta manera, no se despierta la creatividad del niño/a, ni dan a conocer sus ideas o sentimientos, simplemente siguen un patrón.